(2) No.4 Kegiatan Para Pelajar
（その２）学生たちの活動
Bagian kesenian suatu perkumpulan pelajar mungkin mempunyai band, sekelompok penari dan pemuda-pemuda yang menaruh minat pada sandiwara. Pada malam-malam pertemuan di sekolah, mereka memperlihatkan kecakapannya dalam pertunjukan seni dan budaya.
学生集団である芸術部は楽団や舞踊団、劇に興味がある青年達のグループを持つことが出来る。学校の集会の夜、芸術部の学生達は芸術的文化的催しを行ない、その腕前を披露する。
＜Perbendaharaan Kata 語彙＞
perkumpulan 集団
mungkin できる = dapat
band 楽団
menaruh minat pada = berminat pada ～に興味がある
kelompok グループ
sandiwara 芝居、劇
cakap, kecakapan 腕前、能力 = kepandaian
Perhimpunan pelajar dari tahun ke tahun mengalami perubahan sifat. Dibandingkan dengan tahun-tahun sembilan belas lima puluhan dan permulaan enam puluhan, sekarang ini mereka lebih banyak memperhatikan soal-soal kemasyaraktan.
学生の組織は年を追うごとに性格が変化してきている。1950年代と60年代初めと比較すると、現在の方が社会問題に関心をもっている。
＜Perbendaharaan Kata 語彙＞
dari thaun ke tahun 年を追うごとに、年々、毎年毎年（英 from year to year）
perhimpunan 組織、団体
memperhatikan に注意を払う、に関心をもつ
masyarakat, kemasyrakatan 社会に関する
lemah, kelemahan 弱点
banding, dibandingkan dengan ～ と比較すると、と比較して = ketimbang ～
Dibandingkan dengan seri iPhone 12 lain, ternyata ada kelemahan iPhone 12 Mini. Pengisian daya iPhone 12 Mini lewat MagSafe lebih lambat ketimbang iPhone 12 lainnya.
（他のiPhone 12シリーズと比較すると、iPhone 12 Miniには弱点があることが判明した。MagSafe（ワイヤレス充電器）によるiPhone 12 Miniの充電は、他のiPhone 12シリーズと比較してさらに遅い。）
Pada tahun 1966 para pemuda, terutama pelajar, turut dalam demonstrasi-demonstrasi yang akhirnya menggulingkan pemerintah Ir. Sukarno.
1966年には若者達、特に学生は、ついにはスカルノ政権を倒したいくつかのデモに参加した。
＜Perbendaharaan Kata 語彙＞
turut dalam 参加する
guling, menggulingkan pemerintah 政府を転覆する、政権を打倒する
Hal ini mengingatkan kita pada masa revolusi, ketika para pelajar membentuk pasukan sendiri untuk bertempur, dengan nama Tentara Pelajar. Dan seringkali pelajar-pelajar membantu usaha-usaha amal, misalnya kalau terjadi bencana alam.
このことは私達に、学生達が闘争のため学生軍と称する部隊を自発的につくりあげた革命時代を想い起こさせる。また、例えばもし天災地変が起こった場合、学生達はしばしば救済事業を手伝う。
＜Perbendaharaan Kata 語彙＞
usaha amal 救済事業
Banyak pelajar yang ikut dalam Gerakan Pramuka di sekolah masing-masing. Pengalaman dalam gerakan ini dan dalam kegiatan pelajar lainnya tidak saja baik untuk pembentukan watak, tetapi juga berguna sekali dalam hidup di kemudian hari.
それぞれの学校のプラムカ運動に参加している学生は多い。この運動やその他の学生の活動での経験は性質の形成のためによいばかりでなく、将来の暮らしで大いに役に立つ。
＜Perbendaharaan Kata 語彙＞
tidak(= not) saja(= only) A tetapi(= but) juga(= also) B
（英語）not only A but also B 「A のみならず B もまた」、「A だけでなく B も」
segenap = 全 seluruh, semua
watak 人格、性格、性質 = sifat batin manusia yang mempengaruhi segenap pikiran dan tingkah laku; budi pekerti; tabiat
pembentuk watak 人格形成（= 人の成長の過程において人格がかたちづくられること。）
Pramuka プラムカ（ボーイスカウトのようなもの）
berguna 役に立つ
