客中行 Balada Rantau 李白 Li Bai

客中行
Balada Rantau
異国を旅した時の詩

李白（唐）
Li Bai (701-762; Tang)
 

蘭陵美酒郁金香
Arak Lanling nikmat harum bunga tulip menebar
蘭陵の酒は広がるチューリップの花の香りを楽しむ

玉碗盛来琥珀光
cawan kumala datang menyajikan sinar batu ambar
宝石の盃が琥珀の光を輝かせながらやって来た

但使主人能酔客
Asal tuan rumah dapat membuat tamu bermabokan
もし家の主が客を酔わせることができるなら

不知何処是他郷
tak paham lagi ada di manakah kampung halaman
もう自分の故郷がどこかわからなくなるだろう



(周福源 Zhou Fuyuan, 名月出天山 Purnama di Bukit Langit: 中国古代詩歌選 Antologi Puisi Tiongkok Klasik, Gramedia Pustaka Utama, halaman delapan)

Terjemahan ke dalam bahasa Jepang oleh Yamada

＜Daftar Kata 語彙＞
Lanling　蘭陵（中国山東省の地名）
tebar, menebar　散らばる　拡散する　広がる
harum　いい香り
kumala　薬効の多い動物の胃石
kumala=kemala　batu yang indah dan bercahaya (berasal dari binatang), banyak khasiatnya dan mengandung kesaktian
saji　ごちそう
menyajikan　食卓にご馳走をのせる
mabok=mabuk　酔った
paham=mengerti benar 理解する, tahu betul 知る
kampung halaman　故郷

https://www.youtube.com/watch?v=kmWP0mXddJ0

居間で インドネシア語会話（１） PERCAKAPAN (I) DI KAMAR DUDUK

Bahan-bahan pelajaran bagi para pelajar kelas I jurusan bahasa Indonesia.

PERCAKAPAN (I)  DI KAMAR DUDUK
インドネシア語会話（１）　居間で

Sesudah makan malam, keluarga Waworuntu ada di kamar duduk; ayah, ibu dan tiga orang puteri-puteranya, Karim, Mukhtar dan Nurila.

夕食後、ワウォルントゥの家族は居間に座っている。父と母と3人の子供達（息子のカリムとムックタル、娘のヌリラ）。

Ayah: Siapa yang menyalakan televisi?

父：　誰やテレビつけたんわ？

Karim: Bukan saya, Pak. Mukhtar yang menyalakannya.

カリム：　おとうちゃん、ぼくちゃうで。ムックタルがつけよったんや。

Ayah: Mukhtar, jangan terlalu gaduh! Kecilkanlah suaranya! Ibu ingin menulis surat dan saya hendak membaca koran.

父：　ムックタル、うるさすぎるんはやめ！音ちいさぁせえ！おかあさんは手紙書かなあかんし、わしは新聞読みたいんや。

Karim: Dan saya tidak dapat belajar, kalau suara itu tidak dikecilkan. Apa yang kaukerjakan, Nurila?

カリム：　それに音ちいさぁせえへんかったら、おれ勉強でけへんし。ヌリラ、おまえ何してんねん？

Nurila: Saya sedang menjahit pakaanku yang baru. Lusa temanku Tini merayakan ulang tahunnya yang keempat belas. Saya ingin memakai baju dan rok baru pada perayaan itu.

ヌリラ：　新しい服を縫っている最中よ。あさってお友達のティニちゃんが14歳のお誕生日のお祝いをするの。お祝いの時に新しい上着とスカートを着たいの。

Karim: Ah, pakaianmu sudah banyak sekali, bukan?

カリム：　えーっ、おまえぎょうさん服持ってるんちゃうの？

Nurila: Mana? Lihat sajalah dalam lemariku, kak. Hanya beberapa potong saja pakaian baik yang kupnyai. Yang lain semuanya sudah tua.

ヌリラ：　どこによ？おにいちゃん、私のタンスの中見てよ。持ってるいい服は二三着しかないわ。他のはみんなもう古いのばっかりよ。

Mukhtar: He, itu Ridwan, temanku sesekolah, yang main gitar dalam televisi!

ムックタル：　あ、テレビでギター弾いてんのんおんなじ学校の友だち、リドワン君や！

Nurila: O ya, saya ingat mukanya. Kalau tidak salah, kemarin saya lihat dia naik sepeda di Jalan Alun-Alun dengan iparnya.

ヌリラ：　あっそうだ、顔を思い出したわ。間違ってなかったら、昨日リドワン君がいとことアルンアルン通りで自転車に乗ってるのを見たわ。

Karim: Wah, rupanya pandai juga ia bermain gitar. Siapa gadis yang menyanyikan lagu itu?

カリム：　うわぁ、ギター弾くんめっちゃうまいみたいやん。歌、うとてる女の子は誰やろ？

Mukhtar: Saya tidak tahu. Baru pertama kali ini saya melihatnya.

ムックタル：　知らんなぁ。初めて見る顔やなぁ。

Ayah: Bapak tahu. Gadis itu puteri teman sekantor bapak. Aryati namanya.

父：　わしは知ってるぞ。あの子は会社の同僚の娘や。アルヤティ言う名前や。

Ibu: Dalam surat kabar hari Sabtu yang lalu ada berita tentang Aryati. Katanya, tahun depan ia akan ke Jepang, Muang Thai dan Jerman Barat untuk bernyanyi.

母：　先週の土曜日の新聞にアルヤティさんの記事があったわ。来年、日本、タイ、西ドイツに行って歌を歌うそうよ。

Nurila: Sayang, suara saya tidak sebaik suaranya.

ヌリラ：　私の声がアルヤティほど良くないので残念だわ。

Ayah: Nur, jangan kamu berpikir tentang bernyanyi. Sudahkah kaukerjakan pekerjaan untuk sekolah?

父：　ヌリラ、うた歌うこと考えてる場合ちゃうやろ。おまえ学校の宿題やったんか？

Nurila: Sudah, Pak. Tetapi belum semuanya. Masih ada dua ilmu hitung yang harus saya kerjakan.

ヌリラ：　やりました。でもまだ全部済んでないの。まだあと２問算数をしなくちゃならないわ。

Ibu: Sekarang sudah pukul delapan lewat lima belas menit. Dapatkah kuselesaikan, sebelum setengah sepuluh?

母：　今はもう８時１５分よ。９時半までに宿題を済ませられるの？

Nurila: Tentu dapat, Bu. Jangan kuatir!

ヌリラ：　もちろん出来ます。ご心配なく！

Karim: Saya juga harus belajar untuk besok. Besok ada ulangan bahasa Inggeris.

カリム：　おれも予習せなあかんねん。明日英語の試験あんねん。

Mukhtar: Kalau tidak ada yang ingin menonton televisi lagi, saya matikan saja. Saya akan tidur, karena besok harus bangun pagi-pagi.

ムックタル：　もっとテレビ見たい人おれへんのやったら、消すでぇ。あした朝はよ起きなあかんので、おれもう寝るわ。

Nurila: Kalalu engkau bangun pagi-pagi, tolong bangunkan saya pukul setengah enam, ya Kak.

ヌリラ：　おにいちゃん、早起きするなら５時半に起こしてちょうだいね。

Mukhtar: Mudah-mudahan saya tidak lupa.

ムックタル：　どうか(私がヌリラを午前５時30分に起こすことを)忘れませんように！

"Yellow Submarine Ondo" dinyanyikan oleh Akiko Kanazawa

映画 ③ KARANGAN 20 インドネシア語作文課題（宿題）二十 (? Februari 1977)

今回が作文課題（宿題）の最終回なんですが、残念ながら、これの解答のプリントがないんです。問題だけ掲載しておきますので、みなさんで考えてくださいね。

(20-1)　そのためにインドネシアの人達は否応なしに日本映画を見せられた。

 

(20-2)　勿論その頃の日本映画はもうかなり高い水準を示していた。

 

 

(20-3)　インドネシアでは、1945年から1949年までの革命時代には映画はほとんど制作されていなかった。

 

 

(20-4)　それは映画制作に必要な材料が全く入手不可能であったからである。

 

(20-5)　現在では映画制作の技術も非常に進歩して、優秀な映画が制作出来るようになった。

 

 

(20-6)　インドネシア映画に対する一般国民の関心もますます増大して、その真価が認められるようになった。

 

 

 

映画 ② KARANGAN 19 インドネシア語作文課題（宿題）十九 (4 Februari 1977)

(19-1)　ながい間インドネシア映画が制作されていたけれども、その進歩は非常に遅かった。

 

Meskipun sudah lama pilem dibuat di Indonesia, tetapi kemajuannya lambat sekali.

meskipun　～とはいえ,　～だけれど　(英語) although
sudah lama　長い間 
Sudah lama tidak bertemu ya.　ひさしぶりやね。

maju　進む,　前進
ke -- an　で名詞になる　　kemajuan　進歩　(英語) progress

lambat　遅い　　Saya terlambat.　わたしは遅刻した。
sekali　非常に

(19-2)　その頃、教育を受けた人達は欧米の映画を見て、インドネシアで制作したものはそれ程見たがらなかった。

 

Pada waktu itu orang terpelajar suka menonton pilem Eropah dan Amerika, tetapi tidak berapa mau yang dibuat di Indonesia.

 

tidak berapa mau (menonton pilem) yang dibuat di Indonesia　
（　）内は省略したほうがよい

tidak berapa　それほど～ない
Orang Jepun kebanyakannya tidak berapa suka untuk berkomunikasi dengan orang asing karena mereka tidak tahu untuk berkomunikasi dalam bahasa lain selain Jepun.　ほとんどの日本人は外国人とのコミュニケーションをそれほど好まない。なぜなら彼らは日本語以外の言葉でコミュニケーションすることを知らないからだ。

terpelajar　教養ある,　インテリ

suka　好き　　　
benci　嫌い,　憎む　　　
Benci tapi Rindu　大嫌いだけど好きよ（ヒット曲の題名）
スンダ（西ジャワ）のスカブミのヨシアス君が Benci tapi Rindu を日本語で何と言う？と訊いたので、 Kirai Demo Suki (=嫌い、でも好き)と答えた。ヨシアスという名前はあの有名なイエスのことらしい。

(19-3)　勿論その頃のインドネシア映画の水準は所期のものよりも遥かに低かった。

 

Memang derajat pilem Indonesia pada waktu itu jauh lebih rendah daripada yang di harapkan.

 

yang diharapkan　期待したもの,　期待されたもの　　　　
daripada　　dariとpadaはくっつけること
jauh lebih　はるかに～だ,　ずっと～だ
rendah　低い
derajat　水準,　レベル 
memang　もちろん

(19-4)　日本軍の進駐当時、映画制作の技術は非常な進歩を遂げた。

 

Pada zaman pendudukan Tentara Jepang teknik membuat pilem mendapat kemajuan besar.

tentara　軍隊

duduk　座る
語根の先頭文字 c, d, j, (t) の場合,　人、物、事を表す接頭辞は pen
接頭辞 pen + 語根 duduk = penduduk　住民
接頭辞 pen + 語根 duduk + 接尾辞 an = pendudukan　占領

ke -- an
接頭辞 ke + 語根 duduk + 接尾辞 an = kedudukan　地位

teknik　技術

(19-5)　それは欧米映画の一般公開が禁止されていたからである。

 

Itulah sebabnya pilem Eropah dan Amerika terlarang mempertunjukkan kepada umum.

 

Itulah sebabnya ～　　それは～だからである
larang　禁止

ter + larang = terlarang　禁止されている　（禁止された＋ある）
接頭辞 memper + 語根 tunjuk + 接尾辞 kan = mempertunjukkan　ショーとして見せる,　上映する
umum　一般
＊長壁さんが正解しました。　　　

(19-6)　国民精神高揚の手段として、沢山の日本映画がインドネシアの各地で上映された。

 

Sebagai alat yang meninggikan semangat rakyat, banyak pilem Jepang diputarkan di mana-mana di Indonesia.

 

alat　道具,　手段　　　　
sebagai　～として

tinggi　高い
語根の先頭文字 c, d, j, (t) の場合,　ｍen
接頭辞 men + 語根 (t)inggi + 接尾辞 kan = meninggikan　高める
先頭文字 (t) は接頭辞 men をつけると綴りから消える 

semangat　精神,　元気,　活力,　根性　　　kurang semangat　元気ない
di mana-mana　あちこちで,　各地で
putar　回す,　回転させる　memutar　
film diputarkan（フィルムを映写機で回すので）上映する
　

Diana Nasution - "Benci tapi Rindu"

ディアナ・ナスティオン - 「大嫌いだけど好きよ」

映画 ① KARANGAN 18 インドネシア語作文課題（宿題）十八 (14 Januari 1977)

(18-1)　インドネシアでは昔、植民地時代にはすでに映画を制作していた。

 

Di Indonesia, dahulu kala pada zaman kolonial pilem sudah dibuat.

 

小波津さんは sudah dibuat pilem としたが、sudah dibuat を pilem の前に置くと頭でっかちなので、pilem sudah dibuat が正解だ。

dahulu kala　昔
pada　「時」の前置詞　　pada zaman kolonial　オランダ植民地時代には
pilem = film　映画
zaman　時代

(18-2)　その頃映画はまだ活動写真といわれていた。

 

Pada waktu itu pilem masih disebut gambar hidup.

 

gambar hidup　活動写真（今のインドネシア人はこの言葉を知らないのでは？）
sebut　～と呼ぶ
gambar　絵、写真
hidup　生きている

(18-3)　1925年頃幾人かのオランダ人と中国人が映画の撮影所をつくった。

 

Kira-kira pada tahun 1925 beberapa orang bangsa Belanda dan Tinghoa mendirikan studio pilem.

 

tiong 中　hoa 華　　　　
orang Tionghoa　中国人
kira-kira　大体,　約,　頃　　　kira-kira = kira2
beberapa　いくつかの
beberapa orang　幾人かの
bangsa　民族
PBB = Perserikatan Bangsa-Bangsa　国連　　(英語) United Nations
serikat buruh　労働組合　(英語) labor union
Belanda　オランダ
kue Belanda　ケーキ　(英語) cake
mendirikan　建設する
studio pilem = (英語) film studio　撮影所 

(18-4)　そして制作者はやはりオランダ人と中国人だった。

 

Dan memang pembuat pilem itupun adalah orang Belanda dan Tionghoa juga.

 

memang　もちろん

buat　作る
語根の先頭文字 b, (p) の場合,　人、物、事を表す接頭辞は pem
接頭辞 pem + 語根 buat = pembuat　作る人,　制作者

orang Belanda dan (orang) Tionghoa　2番目の orang は省略可。
juga　やはり、また、も
　

(18-5)　その人達はインドネシア人の映画スターの養成に努力していた。

 

Mereka berusaha memelihara bintang pilem orang Indonesia.

 

pelihara　世話をする　育てる
語根の先頭文字が b, (p) の場合、動詞の接頭辞は mem
接頭辞 mem + 語根 (p)elihara = memelihara　養成する
先頭文字 (p) は接頭辞をつけると綴りから消える 

berusaha　努力する　　ber+usaha
bintang　星
bintang pilem　映画スター

(18-6)　映画の筋書は大部分センチメンタルなものだったが、1935年頃にはようやくドキュメンタリ映画の制作がはじめられた。

 

Cerita pilem sebagian besar itu yang sentimentil, tetapi kira-kira pada tahun 1935 baru dimulai pembuatan pilem dokumentasi.

 

sebagian besar　大部分,　ほとんど　　＝ kebanyakan

buat　作る
語根の先頭文字 b, (p) の場合,　人、物、事を表す接頭辞は pem
接頭辞 pem + 語根 buat + 接尾辞 an = pembuatan　作ること,　制作
　　　
Chen Lung　ジャッキー・チェン

　"Shaolin Wooden Men"

Pilem Chen Lung yang saya menonton bersama Mikko dan Steven di Jakarta

　鶴 豹 虎 蛇 龍

Steven asked me what the Chinese character 鶴 on the screen means.
I said to him, "It's a crane."
"What?"
"A bird!"