2016年8月29日月曜日

<発音> Pelajaran 6: Awan

http://santai62.blogspot.jp/2016/07/pelajaran-6-awan.html
今回は、第六課の「雲」をロボット先生に音読して頂きました。
Musim hujan sudah mulai. 
Hari selalu mendung. 
Awan hitam berkejar-kejaran di langit ditiup angin. 
“Mengapa awan2 hitam ini cepat jalannya, ayah?” 
tanya si Amir kepada ayahnya. 
 “Awan hitam ini rendah”, jawab ayahnya. 
“Jadi jelas kelihatan ia bergerak. 
Inilah yang disebutkan awan hujan.”
“Yang putih2 sebagai kapas bagaimana, ayah?”
 “Awan putih itu tinggi2 dan tidak membawa hujan.”
 “Mengapa ia tidak bergerak?” tanya si Amir lagi.
 “Bergerak juga, 
hanya tidak secepat awan hitam tampaknya.
 Lihatlah berapa cepatnya awan hitam itu.”
 “Sebetar lagi tentu hujan turun.” kata si Amir. 
“Anginpun sudah kencang benar.”
 “Biar lekas hujan turun.” kata ayahnya.
 “Bukan main panasnya hari kurasa.”


2016年8月14日日曜日

<発音> Pelajaran 1: Amir, Tuti, dan Hasan


http://santai62.blogspot.jp/2016/07/pelajaran-1-amir-tuti-dan-hasan.html
インドネシアのロボットの先生に音読してもらいました。発音の参考にしてください。


Ayah Amir petani.
Pagi-pagi ia sudah ke sawah.
Amir pergi ke sekolah.
Ia duduk di kelas dua. 
Di jalan ia bertemu dengan Hasan.

Hasan teman Amir. 

Kedua anak itu sekelas. 

Kata Hasan, 

Mari kita lekas ke sekolah, Mir! 

Hari masih pagi. 

Kita bermain-main di sana. 

Jawab Amir, 
Baiklah! 
Kita jemput Tuti dulu. 
Nanti bertiga kita bermain-main. 
Tuti anak paman Amir. 
Ia murid kelas dua juga.






2016年8月13日土曜日

<解説> Kedua anak itu sekelas.

Kedua anak itu sekelas. Kata Hasan, Mari kita lekas ke sekolah, Mir! 
Hari masih pagi. Kita bermain-main di sana. Jawab Amir, Baiklah! 
Kita jemput Tuti dulu. Nanti bertiga kita bermain-main. Tuti anak 
paman Amir. Ia murid kelas dua juga.
二人とも同じクラスです。「アミール、早く学校へ行こう!まだ朝早い。学校で遊ぼう。」とハサンは言いました。「いいよ。まずツティを迎えに行こう。それから三人で遊ぼう。」とアミールは答えました。ツティはアミールのおじさんの子どもです。ツティも二年生です。
 
<単語>
lekas 早く はやい = cepat
Ayo lekas bangun! = Ayo cepat bangun! 早く起きろ!(=はよ起きんかい!)
mari kita (=英語の Let's) さあ~しよう
Mari kita makan gado-gado. ガドガド食べよう。
masih まだ~である
sana むこう 
juga も また 同じく
 
<文法>
Kedua anak itu sekelas.
kedua anak itu その子供二人とも
ketiga anak itu その子供三人とも
itu で限定・特定している。英語の the みたいなもの。
se 「同じ」を意味する接頭辞 sekelas 同じクラス
 
Nanti bertiga kita bermain-main  
kita 話を聞いている相手方・ひとも含めた「私たち」
kami 話を聞いている相手方・ひとを含まない「私たち」
kita bertiga 私たち三人とも
Kami (= saya dan isteri saya) berdua saling mencintai. 私たち夫婦二人とも互いに愛し合っています。
Kita lekas (pergi が省略されてる) ke sekolah.